辉煌十三五 | 石大治理体系和治理能力建设进一步提升
“十三五”期间，以坚持和完善党对高校工作的统一领导、完善立德树人根本任务的体制机制，提高教育质量，提升管理效能，落实依法治校等关键问题作为切入点和落脚点，以学校章程的实施为重点，推进依法办学、依法治校，深化管理体制机制改革，加快现代大学制度建设，不断优化发展环境，为办好党和人民满意的教育和高水平大学提供有力支撑和保证。
充分发挥学校党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，履行好“把方向、管大局、作决策、保落实”的职责
推进现代大学制度建设，党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与的治理结构不断完善；推进管理服务机构改革，优化机构设置，强化工作协同，进行职能优化和流程再造；推进放管服改革，落实学院的办学主体地位，实施“一院一策”，学校加强顶层设计、统筹规划、分类指导，学院自主设计发展路径，找准发展定位、明确发展目标；推进教职工考核评价制度改革，强化“贡献+奉献”导向，实行分类评价，优化考核指标，强化考核结果使用，完善激励制度。
坚持和加强党的领导。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断加强党对学校工作的全面领导，为“双一流”建设提供了坚强保证。认真贯彻党委领导下的校长负责制，完善党政领导班子议事决策机制，严格执行“三重一大”决策制度；提升基层党组织的战斗力，落实教师党支部书记“双带头人”制度，入选全国党建“双创”项目；坚持党管人才原则，落实党委联系人才制度；强化政治监督，对二级党委开展校内巡察，推进全面从严治党向基层延伸。
充分发挥教授治学作用。在学术委员会设立学科建设委员会、人才工作委员会、教学指导委员会、科技指导委员会、学风建设委员会等5个专门委员会，加强院部教授委员会等基层学术组织建设，推进教授治学，完善以学术委员会为核心的学术治理体系。学术委员会作为校内最高学术机构，统筹行使咨询、审议、评定、决策等职权，审议了学校“双一流”建设方案、院部机构调整方案、学科学位点专业一体化建设方案、“十四五”发展规划、职称评定与岗位聘任文件等重要规划方案和制度文件，在完善学校发展顶层设计、推动“双一流”建设等重大事项上积极建言献策，服务学校全局战略，在落实教授治学、推动民主管理、促进学术发展、提高学校学术实力方面发挥了重要作用。
充分发挥教代会、学代会、研代会等组织的民主管理与监督作用。学校支持和落实教代会职权，始终把全心全意依靠广大教职工办学的根本方针贯穿到学校建设发展的各方面和全过程，广泛调动教职工积极性和创造性，激发教职工主人翁责任感，凝聚教职工智慧和力量，群策群力推动学校“双一流”建设和事业发展。规范召开学代会、研代会，维护学生的合法权益和民主权利，充分发挥学生在完善学校治理体系中的作用，调动学生参与学校民主管理的积极性和主动性，为学校的改革发展、建设稳定贡献青春力量。
构建社会参与机制，加强资源统筹与协同。完善了重大问题校外专家咨询制度，召开多次战略咨询会，近百位相关领域的校外一流专家学者（含院士32人）为学校“双一流”建设提供决策咨询与指导。完善了校企融合机制，校企共同成立理事会、重大项目协调办公室等机构，推进科研联合攻关、平台共建、联合培养、数据共享等多种模式的合作。制定《关于促进校友和社会力量捐资助学的实施办法》，发挥董事会、校友会、基金会的桥梁与纽带作用，拓宽融资渠道。
聚焦治理体系改革和治理能力提升，以卓越的管理建设卓越的大学。推进治理体系改革，提升学科建设和管理服务水平。一是优化教学科研机构设置。根据学校优化学科布局和整合资源建设高水平研究平台的战略部署，对教学科研机构进行优化调整。先后整合成立了材料科学与工程学院等5个学院，海洋能源与信息工程研究院等7个研究机构。二是优化管理服务机构设置。按管理服务对象和工作内容，对多个机构进行撤并整合，减少职能交叉。三是强化工作协同。对多个机构职能重新进行界定与划分，建立责权边界清晰、工作内容明确、流程衔接紧密的协同工作机制。
推进放管服改革，建立以院办校的现代大学模式。一是实质推进权力下放。坚持学校调控、学院自主的原则，落实学院的办学主体地位。学校下放专业设置、人才培养、教师评聘、薪酬分配等方面的职权。二是实施校院两级管理。学校加强顶层设计、统筹规划、分类指导，推进实施人财物等重大事权“一院一策”和目标任务绩效考核。学院充分发挥主观能动性，找准发展定位、明确发展目标，自主设计发展路径。三是管理服务机构转变作风，强化服务。管理服务机构进行职能优化、流程再造，主动对接、精准服务，为学院事业发展提供支撑。
推进教职工考核评价制度改革，强化“贡献+奉献”的导向。一是实行分类评价。根据不同岗位、不同类型、不同层次教职工的特点和职责，分类建立评价标准，注重考核每类教职工的贡献和奉献。二是优化考核指标构成。考核指标设置必备项和可选项，必备项定量考核贡献，可选项定性考核奉献，充分认可教职工的各种显性和隐性业绩。三是强化考核结果使用。考核结果与岗位聘用、薪酬分配紧密结合。考核结果作为岗位高聘、续聘、低聘、转聘、解聘的重要依据。薪酬分配实行以岗定薪，注重向关键岗位、高端人才和有突出贡献的人员倾斜。四是完善津贴、奖励制度。设立“特项特贴”，对承担重大项目的人才发放特殊津贴。设立本科教学创新奖，对本科教育成效突出的教师进行奖励。改革科研成果转化管理办法，对科研人员大幅度提高成果转化奖励金额比例。
推进教职工考核评价制度改革，强化考核结果使用，努力培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍